为深入贯彻落实党的二十大精神，推动红色教育与学科教学深度融合，武汉大方学校党总支于2025寒假期间组织开展了党员学习提升活动，并于2月主题党日举办“赓续红色血脉、探究融合教育”成果分享会暨颁奖典礼，来自语文、物理、体育、心理、信息技术等六个学科的老师分享了如何结合教材在各自学科内融入红色教育的教案，有的教案已经落地进了课堂实践。

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集中学习阶段

大方学校党总支本次主题党日+活动，应到党员53人，实到49人，已全部按时缴纳党费。全体党员齐唱国歌、重温入党誓词、诵读党章第十一章，共同学习党徽党旗的图案和意义。

随后，大方学校党总支副书记万豹带领全体成员，深入学习2025湖北新春第一会——全省加快建成中部地区崛起重要战略支点推进大会。会议强调，要按照“一年开新局、五年大变化、十年结硕果”的步骤，重点实施七大战略、整体提升七个能力。

大方学校党总支万豹副书记

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寒假实践活动分享

寒假期间，是党员自我提升、强化党性修养的黄金时期。为充分发挥党员的先锋模范作用，切实将红色教育有机融入学科教育，武汉大方学校党总支特策划了本次寒假提升活动。

本次活动以“赓续红色血脉、探究融合教育”为主题，通过理论学习、教案设计、论文撰写及成果分享等形式，激励党员教师将红色精神融入学科教学，增强学生的民族自豪感和责任感。活动要求党员教师结合学科特点，设计具有创新性和实效性的红色教育案例，为学校德育工作提供实践范本。

许多党员老师对学科融合红色教育做了深入思考，其教案设计都有很强的可行性。成果分享环节，六位来自不同学科的教师代表展示了独具特色的红色教育融合案例。

语文学科——小学部刘丹老师
《奋斗的历程——十里长街送总理》

小学六年级的语文教材有一章综合性学习《奋斗的历程》，其中有一篇阅读材料《十里长街送总理》，这篇经典的课文影响了几代人。刘丹老师在设计这一教案时，除了对这篇课文的解读，特别引入了前段时间武汉市民自发送别黄旭华院士的新闻，通过对比分析引导学生思考，周总理和黄院士身上有何异同点，体会两人共同具备的无私奉献、爱国敬业等红色精神，激发学生担当时代使命。这一巧妙的设计赢得了老师们的一致点赞。



物理学科——初中部夏维老师
《压强与红色革命精神》



物理课也能融合红色教育吗？初中部夏维老师对“压力与压强”这一主题的设计让人眼前一亮。在八年级物理教材“压强”章节，有一道课后习题提到了背着发电机翻雪山过草地的红军战士谢宝金的故事。夏维老师将这一故事进行扩展，让同学们估算，谢宝金战士一人扛着68公斤的发电机翻雪山时，绳索对谢宝金双肩的压强大概是你双肩背最重的书包时所受压强的几倍？如果你面对谢宝金战士当时的情景，会不会想到在发电机下垫一张竹排，将发电机拖出草地？这堂物理课，学生们不仅掌握了压力与压强的知识，更学习了一个感人的红色革命故事，并受到长征精神的鼓舞。

信息技术学科——小学部彭开化老师
《探寻中山舰：历史与科技的交融之旅》



彭开化老师设计了一堂《探寻中山舰：历史与科技的交融之旅》，引导小学生们通过浏览器和搜索引擎查阅中山舰的资料，并鉴别、筛选信息，通过小组合作，就“中山舰事件的真相与影响”“中山舰的修复与保护历程”等主题进行探究学习，将信息科技知识与历史知识、红色教育有机融合。

班主任主题班会——初中部张迪老师
《青春传承红色基因——红色教育主题班会》



张迪老师设计了一个情景剧《跨越时空的对话》，让1927年的面临白色恐怖的革命青年与2025年即将走上中考考场的初中生进行对话，革命青年问：“你们这一代人如何理解信仰？”班主任引导同学们围绕“当代青少年是否需要革命精神”展开辩论。最终落脚在“红色行动卡”上，比如做志愿者、帮扶困难同学等，将红色精神的传承落实在具体行动中。


体育学科——小学部蔡志清老师
《重走长征路》



蔡志清老师则设计了一堂“重走长征路”的体育游戏课。在操场上设置 4个标志筒，模拟赤水河的 4个渡河点，进行“四渡赤水”接力跑；将垫子铺在操场上，同学们依次爬过，模拟“飞夺泸定桥”；在操场上设置一片“草地”区域，用呼啦圈、跳绳、跨栏架等器材设置各种障碍，模拟沼泽地、泥潭、草丛等，进行“过草地”障碍穿越……一堂课下来，学生们运用了跳跃、跨越、爬行等各种体育技能，还锻炼了团队合作，磨炼了意志品质，鼓励学生在今后的学习和生活中，发扬长征精神，不怕困难，勇往直前。值得一提的是，蔡老师已经在六年级体育课堂上落地了这一教案设计，受到学生们的热烈响应。


心理健康教育——初中部曾杜甜老师
《解密韧性成长密码》



曾杜甜老师结合八年级上学期第七课“压力认知与管理”，启发学生从长征精神中获取应对压力的方法。“红军战士的压力来自饥饿、寒冷和敌人的追击，而我们的压力可能来自考试、朋友矛盾。请大家拿出学案纸，左边列出红军的压力源，右边写下自己的压力源。想一想：他们的应对资源（比如信念、战友支持）和我们有哪些相似之处？”通过老师启发和小组讨论，掌握“压力能量转化三步法”（识别压力源—重构认知—行动突破）。

大方学校党总支支委、初中部副校长李郭玲对本次活动进行了总体点评，这次主题学习是大方学校党总支力推党建、业务工作融合的又一举措，老师们的思考有很多闪光点，这一主题值得老师们持续探索，并在实践中不断打磨提升。她还提出四点核心观点：



聚焦具体问题：红色教育需结合学生实际需求，解决现实困惑（如学业压力、自我认同）。

贴合学生兴趣：采用情景剧、辩论等青春化形式，增强互动性与参与感。

强化创新性：鼓励跨学科整合（如历史+科技、物理+革命故事），突破传统教学模式。

深化融合教育：推动红色教育从“课堂渗透”转向“常态践行”，形成可持续德育机制。

特级教师、大方学校何永生总校长说，在前不久发布的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中明确提出，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，“把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，融入思想道德、文化知识、社会实践教育”。大方学校的这一探索正是对纲要精神的呼应，老师们还需进一步提升红色教育与学科融合的科学性、可执行性，不是生搬硬套，而是精准选取融合点，巧妙设计融合方式，做到润物细无声，切实落实为党育人、为国育才。



活动最后，对优秀教案及论文进行表彰。

一等奖：曾杜甜、刘丹、李郭玲、唐恒

二等奖：张迪、蔡志清、夏维、郑好、沈佳、戴本楚、冯季凯、彭开化

三等奖：杨安丽、刘畅、杨双群、卢亚单、严春荣、石瑶、张晨旭、郭静、叶秋萍、蔡施羽、谭静、万豹

武汉大方学校党总支将持续推进红色教育与学科教学的深度融合，计划开展“红色研学实践”“跨学科项目式学习”等系列活动，进一步激发师生的爱国热情与创新活力，为培养有理想、有担当的新时代青年贡献力量。

图文编辑｜王聪
武汉大方学校党总支 主办