只奖不罚,最懂学生心,她接班两年带出市级先进班集体

2019-11-27 14:37:53
开栏的话:




三尺讲台写春秋,生活起居见真心。在新中国七十周年华诞即将到来之际,我们推出“最美大方人”专栏,将目光投向一批优秀的大方学校教职工,向他们的辛苦付出致敬。他们是大方的建设者,也是祖国教育事业的建设者,在他们身上,我们看到了大方精神,更看到了大方更加美好的未来


专栏第一篇,将为您讲述郭静老师的故事。在大方学校老师、家长的心里,郭静老师是一位很有责任心的老师,她能面向全体学生,班级管理工作细致,方法得当,行动到位,效果明显,所带的班级班风学风都很好。郭老师教学态度严谨、热情,讲课生动,是细心的老师,学生的一言一行都观察得到;郭老师还很温柔善良,学生愿意与她接近,她尊重信任每一位学生。

1.jpg郭静老师和学生在一起


少年大将军

鲁迅说,孩子的世界,与成人截然不同。大方学校小学部开智二班,前不久刚刚获评市级先进班集体。班里的少年儿郎们,虽少不了十一二岁应有的半幼稚、半成熟,但团结上进、你追我赶的学风,令老师们无不点赞。

班主任郭静老师人如其名,娟秀文静,做事风格认真。她为学生改试卷时,每一个字都写得工工整整。提起市级先进班集体,她有些腼腆:“我们班没什么特别呀!”打开班级快乐成长群,开学十条历历在目,细致到了带绿植、做环保、交经典作业、遵守校车纪律等10个方面。家长们的回复简洁利落:“收到,谢谢老师!”

2.jpg

从四年级带到毕业年级,许多事已成为默契。就像郭静老师所说,我希望所有的学生“优秀是一种习惯”。尽管她严格地认为,并没有一个学生完全做到了这一点。但班里许多事,早已不用她事无巨细样样过问。一开学,班里五个小组自行协商,每天一个小组值日,包括擦 黑板、做卫生、指挥路队,记班务日志,表扬先进等等。最大的规则就是要跟老师一样公平、公正,不会发生矛盾。阳光大课间的铃声一响,一名学生像个大将军一样,挺身而出引领全班站队,有板有眼地“表扬XX同学,站得非常好”。

采访中,有一名女学生走到郭静的办公室报告:“郭老师,有人踢足球。”郭静老师转身出了办公室,走到教室一看,踢球行为早被其他同学劝止,顺便接过一个学生拿在手中玩耍的笔帽,提醒大家注意安全,避免被文具戳伤了眼睛。

一切有条不紊。

3.jpg

接班压力大

“其实我四年级刚接手班主任的时候,压力很大。”郭静老师说,因为前班主任怀孕回家休息,有的家长不想换班主任,甚至提出要给孩子转学。

由于这个班学风浓厚,带课厉害的老师就能得到家长认同。郭静老师来大方小学之前,当过五年初中英语老师,其中三年是毕业班,年年冲刺中考出佳绩。家长们一听,别无二话。

初中老师教小学,这不是大材小用吗?郭静老师却很高兴,说自己以前教书的作用大于育人,来到小学,才真正体会教书育人的含义。

4.jpg

朋友圈里的一句话深得她心——你教出的每个孩子,都是一个家庭的全部。如何让孩子的学习成绩、道德品行两条腿走路,让她骤感压力山大。

她习惯自我加压,用心观察每一个孩子,起初是为了和家长交流时有话可讲,慢慢地就咂摸出了门道,越懂孩子,越能抓住孩子的心。事情说到孩子的心坎上,真心认为老师说的是对的,就会真正按老师说的来。

她发现,学生普遍看重德行分。刚当班主任时,对犯错的孩子很头疼。现在摸准了孩子的脉门,会用不同的方式表扬鼓励,激励孩子主动让自己变得更好。她制定了德行分前六名有奖励的政策,每个学生都想变好拿到奖励。有的学生上次德行分扣了10分,下次只扣5分,进步就有奖励,并且只奖不罚,孩子们个个都争先进。

有段时间,她发现学生都很喜欢《装在口袋里的爸爸》这本书,于是就买来作为奖励,孩子们收到都兴奋得连声喊哇,班级活力令人欣喜。
5.jpg同学们领到《口袋里的爸爸》

和孩子吵架

市级先进班集体的班主任,会不会和孩子们吵架呢?

面对这个问题,孩子们哈哈大笑:“吵架!”郭静老师坦言,她确实和孩子们有一场像家人一样的吵架。

6.jpg

那是在明伦年级下学期,学生在教室里吃完西瓜,郭静老师发现垃圾桶周围有很多西瓜籽。在班会上,她和孩子们一起讨论,很多孩子觉得这也算个事儿吗?较真的郭老师却觉得,这不是一个小事儿,还一五一十地调监控查清楚。她说,这是因为孩子吃西瓜是无意识行为,压根不记得是不是把西瓜籽吐进垃圾桶里了,只有用事实说话才能让人信服。

她告诉孩子们:“有些事多花一秒钟可以做得更好。把西瓜籽扔到垃圾桶里,会让你变得更加有责任心。”她分享了差不多先生的故事,差不多先生的口头禅是“差不多得了”。但很多事,“差不多得了”往往会引发不好的事情。

7.jpg郭静老师在上班会课

这节班会课上,她给孩子们分享了一个视频。视频的内容是说,一个穷孩子光着脚,一个富孩子穿着皮鞋,富孩子赶火车的时候不小心掉了一只鞋,被穷孩子捡到了。然后穷孩子拼命追赶火车想还回去,却怎么也赶不上,于是,富孩子把另一只鞋扔给了穷孩子。

她本意是想让学生理解责任心的意义,没想到,学生们谈到了很多不同的想法。有的孩子说:“我们中国真强大,每个人都有鞋穿。”还有的孩子问:“老师,还有人没鞋穿吗?”

于是,在下一次班会课,郭静老师给孩子们播放了中东战争的视频,那些饥饿的眼神、褴褛的衣服,让许多孩子感叹在中国真幸福。听到这些答案,这也是做老师的意外之喜了。

家校配合很重要

在开智二班班级微信群里,家校沟通简明高效。老师们会通报学生每周的表现,家长们推送孩子在家的力行作业。班主任发通知让学生带绿植,下周一班级的走道里就有一片盎然绿意。郭静老师说:“家长对学校认可度很高,孩子们在学校有归宿感,各科老师和家长互相配合度很高。”

8.jpg
有一个五年级来的插班生,以前英语基础不太好。他的社交能力不错,很快融入班集体。郭静老师对他以鼓励为主,现在,每次只要单词默写全对,他就会感激地说:“郭老师,是你教英语才让我的英语成绩变好了。”

学生小鱼儿专注力不够好,郭静老师刚接班时对他比较担心,周末上网专门搜索了一些提高专注力的心理学、数学方法,于是急着发给家长看这种方法行不行。小鱼儿的妈妈非常感动。每次考试,语文老师和班主任都要提醒他,要把作文写完。五年级下学期,小鱼儿的语文有了很大进步,取得了满意的成绩,他的父母一起来到学校和老师沟通。

家长说孩子动手能力差,郭静老师就鼓励家长放手让孩子去做。据她观察,每次大扫除,有很多孩子看到哪里不干净会立马去做,有的人会问:“老师这里不干净,我能不能去做?”但是对小鱼儿,你要明确地告诉他:“这里不干净,你去做这里。”这学期第一周,郭静老师让小鱼儿擦了黑板,并表扬擦得很干净。第二周,小鱼儿主动拿抹布擦黑板,但是由于抹布脏,没有擦干净。郭静老师还是温和地鼓励他:“下一次拿干净抹布,会擦的更干净。”慢慢地小鱼儿一周比一周进步明显。

9.jpg

情商智商都要高

班里有个孩子小甲让郭静老师比较头疼。你一定会说,这个孩子肯定是成绩拖后腿。

不。

郭静老师说,小甲很聪明,自主学习能力很强,接受能力也强,成绩非常优秀。她担心的是,小甲习惯以自我为中心,集体意识比较薄弱,不善于为班级着想。“小学的孩子对人际交往懂得不多,只要学习成绩好,一定会有许多人主动交朋友。但将来走上社会,为人处事不好也会有困难。”郭静老师说。

郭静老师从小事开始教他。开学第一周,桌子的高度要重新调节,老师和同学们调了很多桌子,都已经累了。郭老师就喊了个子高大的小甲,让他和同学一块调。小甲答应了,但是郭老师转身有别的事,小甲就对同学说:“把好调的给我调,不好调的就别找我了。”

郭老师不动声色地听着,故意挑了一张小甲调好的桌子,指着问:“这是小甲同学调的吗?不错不错,很有进步,下次可以当老师的好帮手了。”

过了一个星期,小甲主动擦窗户、擦窗台,擦得很干净。郭静老师也和家长沟通了很多次,告诉他们,孩子要两条腿走路,将来走上社会才会更受欢迎。

她希望学生们优秀是一种习惯,孩子们都在努力,但每个孩子都会有很多的不足,问题越放大越厉害,老师要以包容的心多鼓励他们向好的方面转化。

编辑:余思敏 黄珍
武汉大方学校融媒体中心出品


10.jpg



在线咨询