让快乐走进语文课堂 | 曾凡臣:2017年春季学期语文教学心得

                                                  让快乐走进语文课堂
      
      最近发现一个极为有趣的现象,孩子们随着年级的升高,对于语文的畏惧也愈发强烈。我问孩子们:你们为什么害怕学习语文呢?其中一个孩子的答案让我惊呆了,他说语文越来越没有意思,不是读就是背。

       我在想语文什么时候变成了一门,只有读和背的学科了?不可否认读和背是语文学习中非常重要的一环,但这也不是全部呀!教材中的哪一篇课文不是经过千挑万选呢?每篇课文展现出来的知识和内涵都是不同的,何来无趣之说呢?后来才发现,我们很多语文课都是那样的“不食人间烟火”。语文本就来源于生活,让你脱离生活去解读文本,剩下的也只有教条和无趣了。

       那怎样的语文课堂才是成功的呢?我想那一定是充满欢笑的或是学有所得的,让学生深陷于课堂、文本之中的课堂。把文本还给生活,把快乐还给学生,这才是语文教学的真谛。

      下面就5月5日我校教育教学开放日,明伦一班的《变幻多彩的地球》这节课,来谈谈我对于快乐课堂的理解和认识!《变幻多彩的地球》这篇课文是一篇科普说明文,叙事的对象是地球,主要讲述的是地球各种各样的外衣,让学生体会,各种外衣的不同作用和影响。导入本节课时,我就有五一假期迎讲述了自己在五一假期中的一件小事,由此引出各种图片,学生一听曾老师的假期生活,立马精神百倍!紧接着引导学生观看图片,并谈谈观察图片之后的感受,通过这些景物的图片,学生对于自然环境的理解就直观了,同时也方便了我切入主题。相对于传统的导入我多安排了一个生活环节,看是多花费了一分钟,实际上这种接地气的形式,快速地将孩子从,课下拉回到课堂中,这样的一分钟是值得的。

       在对课文分析前,我又用了两组图片:①地球和除去水的地球②西装革履的我和衣衫不整的我,通过两组图片让学生感悟衣服的作用,特别是我的那一组照片,让整个教室陷入了笑声的海洋。课堂的氛围有了,学生对衣服的理解也达到了预期的效果。最后顺推下去:地球的衣服是什么?它有哪些衣服?这些衣服有什么作用?你不用花费太多的时间,孩子们就能给你以惊喜,这才是真正的事半功倍。

       在讲解黄色的衣服时,为了让学生体会这件衣服有什么不好。我就挑了一个稍闹的孩子,告诉他:你惨了,曾老师生气了!我要把你扔到沙漠去!那孩子下意识地就说:“不要,曾老师沙漠太恐怖了!”然后就引导孩子们说说沙漠的恐怖之处。最后用一个小笑话:刘备到北京盖房子,诸葛亮告诉刘备只需要买砖头和水泥就行了,沙子已经有了!告诉孩子们我们现在面临的环境问题,最后提出拯救计划:如何减少黄衣服带来的危害!孩子们有了之前的认识,解决方案也自然水到渠成。

       整个教学过程在每个环节我都设置了一个“小包袱”,让课堂有起有伏,让孩子们在笑声中懂得了地球外衣的相关知识。下课时,一位家长特意找到我说:“曾老师,您为啥不是我的语文老师呢?”可见一堂充满快乐、欢笑的课堂,对大家的吸引力有多大!语文是一门快乐的学科,请让快乐走进语文课堂,让微笑挂在孩子们脸上!


                                                                                        (2017年5月10日,武汉大方学校小学部语文组  曾凡臣老师供稿 )

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